Im Juni 2026 fand die abschließende Phase der Qualitätsanalyse (kurz: QA) am Weser-Kolleg statt. Mitarbeiter*innen des Dezernats 4Q der Bezirksregierung Detmold führten zahlreiche Unterrichtsbesuche und ausführliche Interviews mit der Schulleitung sowie Gruppen von Lehrer*innen und Studierenden durch.
Bereits im März war die Hauptphase mit der Einreichung zahlreicher Unterlagen, darunter das Schulprogramm, das Medienkonzept, dem Geschäftsverteilungsplan bis hin zu fachbezogenen schulinternen Lehrplänen gestartet.
Untersucht wurden 49 Analysekriterien des Qualitätstableaus NRW, von denen ca. die Hälfte Pflichtkriterien waren, die andere Hälfte freiwillige Kriterien, die von allen Gruppierungen der Schulgemeinde (Schulleitung, Lehrkräfte, Studierende) im Vorfeld ausgewählt wurden.
Bei der Auswertung wurde jedem Kriterium eine von fünf Entwicklungsstufen zugeordnet, von „noch nicht im Blick” bis „umfassend und nachhaltig in schulischer Praxis etabliert”.
Das Ergebnis bietet Anlass zu großer Zufriedenheit: Kein Kriterium wurde in der untersten Stufe eingeordnet. Bei 40 der 49 Kriterien hat das Weser-Kolleg mindestens einen tragfähigen Entwicklungsstand erreicht. In 27 Bereichen ist der Stand der Schulentwicklung mindestens durch eine gesicherte Umsetzung gekennzeichnet. In 9 Bereichen sahen die Prüfer Entwicklungsmöglichkeiten, wobei auch hier bereits die Entwicklungsprozesse erkennbar eingeleitet sind.
Als besondere Stärken der Schule, die umfassend und nachhaltig in der schulischen Praxis etabliert sind, wurden folgende Aspekte hervorgehoben:
konstruktive Lernatmosphäre in den Lehr- und Lernprozessen,
respektvoller, von gegenseitiger Unterstützung geprägter Umgang miteinander,
Achtung von Diversität,
vielfältiges und anregendes Schulleben,
systematisches Übergangsmanagement für die Studierenden,
Medienkonzept auf Grundlage der landesweiten Vorgaben,
verankerte Kooperationsstrukturen und systematische Zusammenarbeit mit externen Partnern,
Strategien der Schulleitung zur Steuerung von Schulentwicklungsprozessen im Kontext des Lehrens und Lernens im digitalen Wandel.
Die Schulleitung kommentierte die Ergebnisse: „Wir danken dem Team der Bezirksregierung für die gründliche und professionelle externe Begutachtung unserer Schule. Die Rückmeldungen zeigen uns klar, wo wir gut aufgestellt sind und wo wir als Nächstes ansetzen wollen, und sie geben uns Orientierung für die kommenden Jahre. Zugleich nehmen wir den Auftrag an, das, was uns so gut gelungen ist, mit Engagement auf diesem hohen Niveau zu bewahren.“
